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      浙江理工大学具有五十余年的本科教育历史,在长期办学过程中,学校始终坚持本科教育的基础性和教学工作的中心地位,围绕人才培养这一根本任务,不断加强教学基本建设,深化教育教学改革,规范教学管理,形成了"求是笃实"的校风。进入21世纪后,学校以教育部本科教学评估和高等教育"质量工程"建设为契机,实现了本科教学工作水平的提升和人才培养质量的不断提高。2004年5月,学校以优秀成绩顺利通过了国家教育部组织的本科教学工作水平评估。

  近年来,学校以建设高水平教学研究型大学为目标,始终把提高教育质量放在突出位置,努力培养基础宽厚、作风严谨、适应性强、具有较强创新创业能力的高级专门人才。围绕人才培养和地方社会经济发展需求,学校不断优化学科专业结构,加强专业建设与管理,培育专业特色。学校现有本科专业 60 个,其中国家(教育部)特色专业8个,教育部综合改革项目专业1个 , 教育部"卓越工程师教育"试点专业6个, “十二五” 省优势专业12个 省新兴特色专业8个,省国际化专业1个 。学校下设16个学院(教研部),举办1所独立学院,现有全日制在校学生2 7 000余人,教职工1900余人,其中具有副高以上职称的教师840余人,正高职称230余人,师资力量雄厚。

  近几年来,学校以完善人才培养体系、创新人才培养模式、提高人才培养质量为目标,狠抓专业建设、课程建设、实践教学、教学改革、质量监控等教学工作主要环节,具体实施"六大工程"(专业分类建设工程、课程分级建设工程、教学改革亮点工程、实践教学质量工程、强化教学管理工程及师资队伍建设工程)。在人才培养模式改革方面,大胆创新,深入研究优秀生培养模式和管理机制,不断完善创新型、复合型、创业应用型人才的培养模式;专业建设坚持"适度拓宽学科门类,合理调整专业布局,灵活控制新增专业,加大分类建设力度"的原则,依托学科建设,全力打造品牌专业,凸显我校品牌专业优势;加强数字化课程资源建设,促进资源的应用与辐射共享。为适应新的人才培养体系,学校通过丰富师资、课程资源与健全管理制度来完善学分制改革,通过建立健全教学质量监控和保障体系促进教学工作的规范化建设和教学质量的提高。

  近几年来,学校的教学建设与改革取得了丰硕的成果:学校现有 4 门国家精品视频公开课、5门国家精品资源共享课、2门国家双语教学示范课程、1门教育部来华留学英语授课品牌课程、36门省级精品课程, "十二五"国家规划教材 7 本、省重点教材36部; 22 个项目分获2009年 、2014年 国家 省级教学成果奖,51个项目获得2009年、2011年和2013年中国纺织工业联合会纺织教育教学成果奖;学校入选国家级大学生创新创业训练计划实施高校,拥有 国家级实验教学示范中心2个,国家级虚拟仿真实验教学示范中心1个, 国家工程实践教育中心2个,国家级大学生校外实践教育基地1个;学生统考通过率、考研录取率逐年提高,学生在全国各类学科竞赛中取得令人瞩目的成绩;毕业生得到社会的广泛认可,历年就业率均居省内高校前茅。

  未来一个时期,学校将进一步贯彻落实十八大及十八届三中全会会议精神和党的教育方针,以先进的教育理念为指导,大力加强协同育人体系建设和人才培养机制改革,进一步深化本科教学综合改革,提高人才培养质量。


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